Contexte
Fondée en 1951, l’Organisation Internationale pour les Migrations (OIM) est la principale Organisation Intergouvernementale dans le domaine de la migration et travaille en étroite collaboration avec les partenaires gouvernementaux, intergouvernementaux et non gouvernementaux. L’OIM est dédiée à la promotion de la migration humaine et ordonnée pour le bénéfice de tous. Elle fournit des services et conseils aux gouvernements et aux migrants, y compris une aide humanitaire aux populations déplacées et aux communautés hôtes. 
Les principales activités de l'OIM en RDC et, en particulier au centre et à l’Est du pays sont liées à la stabilisation, à la reconstruction et à la restauration de l’autorité de l’Etat. OIM est impliquée dans la réinstallation des personnes déplacées, et participe à la réponse humanitaire coordonnée dans le contexte des dispositions inter-agences dans ce domaine.  Elle fournit également des services dans les situations d'urgence ou de post-crise et d'autres, le cas échéant, pour les besoins des migrants, contribuant ainsi à leur protection.
La province du Tanganyika au sud-est de la RDC a connu une réduction significative de la violence ces dernières années, créant une opportunité stratégique pour s'éloigner de l'humanitaire et vers des programmes de stabilisation et de développement à plus long terme. Le principal obstacle à paix durable au Tanganyika sont des tensions ethniques durables, un manque de cohésion sociale et une faible présence de l’Etat (inclus dans le domaine des services de santé mentale) dans les différents territoires. Ce manque de cohésion sociale et du bien-être psychosocial des communautés risque de miner les efforts de paix et de cohabitation pacifique. Ce qui signifie que les besoins humanitaires persistent et que les populations déplacées sont souvent peu disposées à rentrer à leurs régions d'origine. 
Les activités du projet d’amélioration des conditions de vie des populations dans des contextes sécuritaires critiques en RDC. Santé mentale et soutien psychosocial pour la paix en République démocratique du Congo » mis en œuvre par l’OIM en partenariat avec des acteurs gouvernementaux et des ONG nationaux et internationaux dans la province de Tanganyika, visent à accroitre la résilience de la population aux conflits violents au niveau des ménages et des communautés en vue d’apporter un début de réponse aux problématiques ci-dessus. Ces activités faciliteront la mise en œuvre des services de santé mentale et de soutien psychosocial pour soutenir la cohésion sociale et s'attaquer aux causes profondes de l'inégalité entre les hommes et les femmes dans les communautés.
Sous la supervision générale du Chef de Mission et la supervision directe du National Officer (MHPSS), le Senior MHPSS Project Associate appuiera la mise en œuvre des activités liées à la promotion du bien-être, de la coexistence pacifique et du relèvement communautaire dans la province du Tanganyika dans l'Est de la République Démocratique du Congo (RDC).

 

  1. Organiser des activités d'éducation non formelle pour les communautés. Il peut s'agir, entre autres, d'activités extrascolaires et d'aide scolaire pour les enfants, de cours informels d'alphabétisation et de calcul ou de cours de langue pour les enfants, les jeunes, les adultes et les personnes âgées en général, ou pour ceux qui ont des besoins spécifiques.
  2. Recenser, au niveau microéconomique, les possibilités d'éducation et de formation professionnelle ou les ressources éducatives existantes et les aider à atteindre les populations concernées.
  3. Identifier les besoins en éducation informelle des groupes cibles et les ressources éducatives au sein de la communauté, et promouvoir les activités éducatives en conséquence.
  4. Soutenir les autres membres de l'équipe dans la conception et l'organisation de séances d'initiation, de sensibilisation et de psychoéducation.
  5. Coordonner avec le chef d'équipe et les autres membres de l'équipe l'inclusion des enfants et des jeunes ayant des difficultés d'apprentissage ou des troubles de l'apprentissage, ainsi que des adultes analphabètes ou peu alphabétisés, dans les activités communautaires sur l'ensemble du spectre de la pyramide d'intervention.
  6. En coordination avec le chef d'équipe, fournir des conseils techniques et une supervision aux points focaux communautaires et aux volontaires dans les communautés concernées, en veillant à ce que les activités du programme visent à améliorer les possibilités d'éducation, les capacités fondées sur les compétences, les attitudes d'apprentissage et les capacités d'enseignement inclusif, ainsi que les pratiques ludiques et récréatives.
  7. En coordination avec d'autres membres de l'équipe, élaborer des messages de sensibilisation et des activités de campagne en rapport avec la SMSPS et la cohésion sociale.  
  8. Participer à l'évaluation des besoins en matière de SMSPS, les enquêtes et la recherche dans les communautés concernées par le projet afin d'améliorer l'accès aux services psychosociaux, éducatifs et professionnels à base communautaire pour les réfugiés, les personnes déplacées, les migrants et les rapatriés.
  9. Effectuer toute autre tâche qui lui est confiée.

    EDUCATION
    •     Licence en sciences de l'éducation ou en sciences humaines et 4 ans d'expérience pertinente, ou
    •     Diplôme d'études secondaires et 6 ans d'expérience pertinente

    EXPERIENCE
    •     Expérience professionnelle dans le domaine de gestion des projets (fourniture de SMSPS à plusieurs niveaux, mobilisation communautaire, promotion de la paix, etc.).
    •     Expérience de la collaboration avec des médiateurs de paix et des initiatives communautaires à petite échelle.
    •     Une expérience préalable des activités d'éducation et de protection dans des domaines d'intervention connexes est un atout.
    •     Expérience de la communication et du travail avec un large éventail de personnes, y compris des personnes d'origines culturelles diverses.
    COMPETENCES
    •     Être capable de travailler efficacement dans un environnement sous pression, évoluant rapidement ;
    •     Savoir travailler en équipe ; 
    •     Aptitude à utiliser des connaissances techniques spécialisées en vue de la réalisation des objectifs fixés ;
    •     Aptitude à coordonner efficacement les activités en collaboration avec d’autres partenaires d’exécution ;
    •     Aptitude à travailler efficacement avec les autorités locales, les intervenants, les bénéficiaires et la communauté en général ;
    •     Maitrise de l’outil informatique (Microsoft Office) ;
    •     Connaissance approfondie en gestion de projet.

    Langues 
    OBLIGATOIRE
    Bonne Maitrise du Français (Oral et écrit)
    DESIRABLE
    La maitrise de l’Anglais serait un avantage

    Competencies Le titulaire doit démontrer les valeurs et les compétences suivantes :
    VALEURS - Tous les membres du personnel de l'OIM doivent respecter et démontrer ces cinq valeurs :
    •     Inclusion et respect de la diversité : respecte et promeut les différences individuelles et culturelles. Encourage la diversité et l'inclusion.
    •     Intégrité et transparence : Maintien des normes éthiques élevées et agit d'une manière conforme aux principes/règles organisationnelles et aux normes de conduite.
    •     Professionnalisme : Démontre sa capacité à travailler de manière calme, compétente et engagée et exerce un jugement prudent pour relever les défis quotidiens.
    •     Courage : Démontre la volonté de prendre position sur des questions importantes.
    •     Empathie : montre de la compassion pour les autres, fait en sorte que les gens se sentent en sécurité, respectés et traités équitablement.
    COMPÉTENCES FONDAMENTALES - Indicateurs comportementaux – Niveau 2
    •     Travail d'équipe : Développe et promeut une collaboration efficace au sein et entre les unités pour atteindre des objectifs communs et optimiser les résultats.
    •     Fournir des résultats : produit et fournit des résultats de qualité de manière axée sur le service et en temps opportun. Est orienté vers l'action et s'engage à atteindre les résultats convenus.
    •     Gérer et partager les connaissances : Chercher en permanence à apprendre, partager les connaissances et innover.
    •     Responsabilisation : s'approprie la réalisation des priorités de l'Organisation et assume la responsabilité de ses propres actions et du travail délégué.
    •     Communication : Encourage et contribue à une communication claire et ouverte. Explique des sujets complexes de manière informative, inspirante et motivante.
    COMPÉTENCES MANAGÉRIALES - Indicateurs comportementaux – Niveau 2
    •     Leadership : Fournit une orientation claire, donne l'exemple et démontre la capacité de réaliser la vision de l'Organisation. Aide les autres à réaliser et à développer leur leadership et leur potentiel professionnel.
    •     Responsabiliser les autres : Crée un environnement propice dans lequel le personnel peut apporter le meilleur de lui-même et développer son potentiel.
    •     Bâtir la confiance : favorise les valeurs partagées et crée une atmosphère de confiance et d'honnêteté.
    •     Réflexion et vision stratégiques : Travaille de manière stratégique pour atteindre les objectifs de l'Organisation et communique une orientation stratégique claire.
    •     Humilité : Dirige avec humilité et montre une ouverture à reconnaître ses propres lacunes.

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